An Examination of Children's Attributions and Achievement-Related Evaluations in Competitive, Cooperative, and Individualistic Reward Structures.

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Autor/inn/en	Ames, Carole; Felker, Donald W.
Titel	An Examination of Children's Attributions and Achievement-Related Evaluations in Competitive, Cooperative, and Individualistic Reward Structures.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 71 (1979) 4, S.413-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Attribution Theory; Beliefs; Competition; Cooperation; Elementary Education; Evaluative Thinking; Failure; Rewards; Social Influences; Student Projects; Success; Task Performance; Technical Reports + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Belief; Glaube; Wettkampf; Co-operation; Kooperation; Elementarunterricht; Reward; Belohnung; Sozialer Einfluss; Schulprojekt; Erfolg
Abstract	An achievement situation describing two children successfully and unsuccessfully performing task in competitive, cooperative, and individualistic reward structures was presented to 400 children across five grade levels. Results showed that different evaluative beliefs about the concepts of ability and reward allocation were associated with each reward contingency. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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